今年是高等教育质量年，教学质量是学校生存发展的生命线。为认真贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，进一步提高教学质量，四川机电职业学院组织全院教职工深入开展了提高教学质量大讨论。通过讨论，全院教职工统一了思想，对如何提高教学质量有了较全面理解，对教学质量是高等职业教育的生命线有了更加深刻和全面的认识，学院形成了普遍关心教学质量，为提高教学质量贡献力量的新局面。
一、 广泛参与显“热心”
学院各部门精心组织“提高教学质量大讨论”，由于宣传发动充分，广大教职工从学院发展的大局出发，以饱满的热情和主人翁姿态，积极参加学习和研讨，为学院的建设与发展建言献策。讨论议题广泛涉及“教育教学思想观念，学科专业改革和教学内容与课程体系改革，教学方法与教学手段，实践教学改革和教育教学管理”等主题，集中展示了学院成立以来人们对教育教学有关问题的研究与思考。
在学院和系（部）处提供的大讨论平台上，领导与普通职工、资深教师与年轻教员、专业教师与政工人员，相互沟通，认真研讨，观念在交锋中更新，思想在激荡中升华。
二、联系实际见“真心”
“理工科专业的学生不仅要具有扎实的专业知识，还要有文史哲知识和现代科学技术知识。对教学方法，在理论课教学中，教师绝不能仅仅只是把文字转化成语音，要把基本点讲全、把重点讲精、把难点讲透；要鼓励学生自学，加强实践课教学。”这是专业课教师们讨论得最多的话题。
在大讨论活动中，教职工密切联系学院改革、建设和发展的实际问题，把文件学习与讨论的过程变成对教学和管理自我反思，自我完善过程。讨论内容涉及学院的办学思路、办学定位、办学模式、办学特色等各个方面，更多的是教学观念的转变，教学方法的改革，教学手段的更新。有对学院教学机构改革的设想，还有对学院生源及考试成绩的分析；有对专业设置的思考，还有对课程体系建设的建议；有对教材教法的探讨，还有对教师素质的分析；有对进一步加强人文教育的提议，还有对加强大学生创新能力培养的构思。
其中，基础部紧密联系“两课”教学实际分课程展开研讨，内容贯穿教学各个过程，突出对教学过程针对性和实效性的研究和总结。
三、统一思想下“决心”
通过广泛深入的讨论，广大教职工充分认识到了开展“提高教学质量大讨论”对学院发展的先导性、基础性和全局性作用。信息工程系对教学质量观念的审视和创新，是对学院改革和发展在更深层次上的反思与突破，认为只有更新教学质量观念，才能为适应社会经济发展，建设攀钢高技能型人才基地提供思想保证和精神动力，才能不断推动教育培训事业的改革与发展；材料工程系认为，通过提高教学质量大讨论，统一了思想，开拓了视野，促进了教学教研，提出了只有遵循质量、规模、效益协调发展的方针，才是真正的健康的、成熟的发展观；管理工程系在讨论中表示，要以此次讨论为新起点，认真学习、深入研讨，努力把握高职教育教学规律，理清思路，强化教育教学改革，加强学科建设，树立特色和精品课程品牌，挖掘和凸显学院特色，努力将学院建成国家级示范性高等职业技术学院；在科研处的讨论中，呼吁要进一步突出学院办学特色，要以深厚的攀钢企业文化底蕴为基础，以天然的工业企业环境为条件，以强大的企业办学资源为动力，以企校一体的校企合作机制为纽带，打造企校互动的创新平台。
于宣传到位、发动广泛，通过“提高教学质量大讨论”，一时间，关心教学质量，贡献教育教学才华的热情在学院蔚然成风。此次“提高教学质量大讨论”，充分反映了学院领导、广大教职工对教育工作强烈的责任心和使命感，成为了推进教育创新和提高教学质量的新动力。（王进 郭云生 马琪）